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4월 18일 EXAMEN 1Examen 1
El ruido hace mal: provoca tensión arterial, sordera, cefaleas; impide dormir, lo que aumenta la irritabilidad y, por tanto, las úlceras de duodeno y los riesgos de accidente, entre otros. España es, tras Japón, el segundo país con mayores índices de contaminación acústica. Según los cálculos de la OCDE, nueve millones de españoles están sometidos al suplicio. Se comprende, por todo ello, la atención que ha suscitado una sentencia del Tribunal Constitucional desestimando el amparo solicitado por el propietario de un pub de Gijón condenado en 1998 por las molestias causadas por su música a altas horas de la madrugada. El fallo sostiene que esa forma de contaminación puede atentar contra derechos como el de la salud o la inviolabilidad del domicilio.
La división producida en el Tribunal -hubo tres votos discrepantes- pone de manifiesto el retraso legislativo sobre la materia. La Ley del Ruido, aprobada hace un año en aplicación de una directiva de la UE de 2002, y pendiente de desarrollo reglamentario, debería colmar ese vacío. La normativa anterior estaba diseminada en multitud de normas, casi siempre de rango municipal, que se aplicaban con indolencia y supuesto respeto a la tradición, aunque ésta tuviera una antigüedad no mayor de 15 años. La nueva ley establece la obligación de elaborar antes de 2007 mapas acústicos de las ciudades, con niveles de exigencia de silencio en función del uso predominante del suelo: industrial, residencial, de ocio, etc. De la combinación entre ese mapa y el de horarios para actividades potencialmente ruidosas debería salir la reducción del ruido y la posibilidad de aplicar medidas correctoras adaptadas a cada situación.
Ya hay ley, sólo hace falta aplicarla; es decir, lo más importante. Se ignora si los mapas acústicos ya están en marcha, pero consta que las obras, públicas o de particulares, siguen amargando la vida de los vecinos sin aparente control, las motos sin silenciador atronando las noches especialmente en verano, los camiones de la basura sobresaltando a los que quisieran dormir, las vías de comunicación contaminando su entorno urbano, y celebrándose festejos, municipales o privados, al son de una pirotecnia que identifica lo alegre con lo estruendoso. "La inteligencia", escribió Schopenhauer, "es una facultad humana inversamente proporcional a la capacidad para soportar el ruido".
"El ruido mata", Editorial de El País, marzo de 2004.
PREGUNTAS
1) Escriba un breve resumen del texto. (Puntuación máxima: 1 punto) Tambien dice que
se ha elaborado una ley contra la contaminación acustica aunque aún
no se ha aplicado ya que no existen mapas acusticos que distingan las
zonas "ruidosas".Finalmente, la contaminación acustica se manifiesta a
diario debido a los ruidos de la calle. 2)Indique el tema y la organización de las ideas del texto. (Puntuación máxima: 2 puntos) El tema del texto es la contaminación acustica y la poca concienciación de este problema en España. el texto se estuructura en tres parrafos: Párrafo1:en él nos hacen la introdcción al tema, nos explican de manera general la problemática que existe en España con la contaminación acústicay se va centrando poco a poco en n caso particular(como es el del señor del pub en Gijón). Párrafo2: en este parrafo se vuelve a generalizar el tema intentando buscar una solución al problema para llegar a la conclusión de que una ley es lo más adecuado par regularizar el tema del ruido.Y se pone como hecho que ya existe tal ley. Párrafo 3: en este ultimo parrafo se concluye el tema objetando que a pesar de la existencia de esta ley, todavia no ha sido aplicada y además nos recuerda que la contaminación acústica nos acompaña a diario a todas las personas que viven en la ciudad. 3)Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento: (Puntuación máxima: 2 puntos) **El fallo sostiene que esa forma de contaminación puede atentar contra derechos. **O.S.Sustantiva en función de complemento de rég preposicional o suplemento. 3월 30일 Modelo de examen*Como corras mucho, te vas a lesionar -o.s.adv.condicional -o.s.adv.condicional -o.s.adv.tiempo -o.s.adv.causal -o.s.adv.lugar *Aunque Raúl metió, su equipo no ganó -o.s.adv.concesiva -o.s.sust.c.d. -o.s.adj.
(que=cd de regalo) -o.s.adv.modo *El profesor entró en clase, cuando sonó el timbre -o.s.adv.
tiempo -o.s.sust.en
funcion de suplemento. -o.s.adv.modo. -o.s.adv.condicional
-o.s.adj.en
funcion de c.nombre de premio. -o.s.
adv.tiempo -o.s.adv.consecutiva -o.s.coordinada.adversativa -o.s.adj.sust. en funcion de atributo *Paco intentó cortar la leña con un hacha oxidada -o.s.sust.c.d. *Le gustó la idea de ir al cine -o.s.s.en
funcipon de c.n. -o.s.adv.tiempo *Quien compró la moto era amigo mío -o.s.sust.en
funion de sujeto -o.s.sust.c.d -o.s.sust.en
funcion de c.d. -o.s.sust.de
c.i. -o.s.sust.c.adj. -o.s.
sust.suplemento -o.s.sust.en funcion de atributo *Esa es la casa donde vive mi amiga -o.s.adj. -o.s.adj. Repaso subordinadas 2Repaso Subordinadas 2 Apenas retomaba la lectura,
volvía a escuchar aquellas extrañas voces O.S adv. temporal. C.C. tiempo del vb “volvía a escuchar” Es evidente que los ingleses tienen un comportamiento práctico O.S.sust en función de sujeto. El protagonista huyó a Valencia, donde hizo campaña antimilitarista O.S. adj. en función de c. nombre de “Valencia” El “donde” hace función de c.c. lugar. Hay que averiguar dónde trabaja O.S.sust en función de c.directo del vb “averiguar”. Cuando me casé con él, era una señorita que no sabía nada “Cuando me casé con él” O.S.adv temporal. “que no sabía nada”. O.S. adj en función de c.nombre “señorita”. El “que “ hace función de sujeto. El autor demostró cuánto ha cambiado nuestra sensibilidad en ese tema O.S.sust en función de c.directo. Los medios de los que dispone el país son escasos O.S.adj en función de c.nombre. El “que” hace función de suplemento. Mientras nosotros guardábamos el
envoltorio, ella averiguó cómo
“Mientras nosotros guardábamos el envoltorio”. O.S.adv temporal. “cómo funcionaba la lámpara“. O.S. sust en función de c.directo. El muchacho volvió con el recado de
que seríamos recibidos por el “de que seríamos recibidos por el coronel en cuanto terminara la entrevista”. O.S. sust en función de c.nombre. “en cuanto terminara la entrevista”. O.S.adv. temporal. C.C. tiempo del vb subord “seríamos recibidos” 3월 15일 La novela española en la primera mitad del Siglo XX@page
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La novela española en la primera mitad del Siglo XX. (Tema completo siempre que hagas la "lectura única" y retengas parte de la misma)
1. Panorama general (meter primero datos del T.66._ de los específicos) Destaquemos 3 novelistas posteriores a 1898 :
- Discípulo de Clarín. - Lo local y lo asturiano le acercan al 98. Luego tiende a lo extranjero y universal, que representa una novedad para la época. - En su novela aparece el elemento intelectual. Los personajes (aunque humanos) encarnan ideas simbólicas. La acción se detiene para realizar reflexiones intelectuales. Los textos están llenos de humor, tolerancia, interés por lo psicológico e intención docente. ==> 1ª ETAPA : "Troteras y danzaderas" (1913). Tema : la bohemia literaria madrileña. ==> 2ª ETAPA : Avance a lo simbólico y abstracto : "Tigre Juan" (1926). Tema : el conflicto del honor conyugal.
==> Estilo : prosa pulcra, cuidadosamente elaborada. Prosa lírica. Lentitud. Prosa densa, recargada de perfumes y luces. ==> Obras : "Libro de Sigüenza" (1917); "Años y leguas" (1928); "Nuestro Padre San Daniel" (1921). ==> Obras : "Las siete columnas" (1926) : tesis atrevida donde no falta la sátira social. 5. Gómez de la Serna ( Ver T- 62 de los específicos)
3월 14일 TEXTOS PUBLICITARIOS
En los textos publicitarios la función de emisor la realiza un sujeto múltiple que es la agencia de publicidad. Estas cuentan con equipos de especialistas que, en esencia, están compuestos por tres categorías:
En lo referente al canal de difusión, la publicidad, al pretender llegar al mayor número de receptores posibles, se vale de medios de comunicación de masas (los “mass media”) como la radio, TV, cine, prensa, rótulos, vallas publicitarias, etc... El propio mensaje publicitario, el anuncio, debe reunir una serie de características básicas para la consecución del fin deseado. Tres son las reglas básicas, aunque, como sucede a menudo, nos encontremos con numerosos anuncios que transgreden esas normas:
Por lo que respecta al receptor, en publicidad hablamos de un consumidor potencial del producto anunciado. Este hecho justifica que se tenga muy en cuenta a quién va dirigido el mensaje. Dependiendo del consumidor potencial que se busque la estrategia publicitaria será de una forma o de otra.
1. La finalidad del texto publicitario.-
La finalidad básica del mensaje publicitario es la persuasión. Para ello, por medio de signos (palabras, sonidos, imágenes, etc...) se crea un discurso en el que se mezclan dos tipos de información, denotativa y connotativa, aunque en la mayoría de los casos sea ésta última la predominante:
Para conseguir la finalidad básica de la que hemos hablado, el anuncio se refuerza con diferentes mecanismos de seducción: cuanto más deseable sea el mensaje, más se detendrá en él el consumidor potencial. Este objetivo de la seducción se busca, normalmente, a través de la imagen. Debemos tener en cuenta una serie de elementos que contribuyen a “seducir” a los posibles compradores del producto:
Pero para conseguir las finalidades de persuadir y seducir al consumidor potencial, los textos publicitarios recurren en muchas ocasiones a la manipulación, inventando, ocultando o deformando la información. Aunque existe una reglamentación para proteger a los consumidores de la publicidad engañosa, es conveniente que conozcamos algunos recursos que suelen emplearse:
2. Estructura del mensaje publicitario.-
El mensaje publicitario constituye un lenguaje sincrético, ya que en el se entremezclan diferentes componentes que se apoyan mutuamente:
2.1. La composición del mensaje.-
Los textos publicitarios se encuentra formados por diferentes elementos (imágenes, textos, dibujos, líneas, colores, etc...) que se distribuyen por el anuncio. La forma en que están colocados es tremendamente significativa. Veamos algunas estructuras compositivas:
El texto del anuncio puede situarse en posición vertical u horizontal.
2.2. El componente verbal.-
2.2.1. La tipografía.-
Para resaltar algún elemento del anuncio y llamar la atención sobre él, en los anuncios que llevan texto se hace uso de la tipografía, jugando con los tipos de letras, su tamaño y color, los espacios entre letras y entre líneas, el empleo de mayúsculas o minúsculas, etc...
2.2.2. El mensaje verbal.-
La información primordial sobre la marca publicitaria la proporciona el eslogan, que debe ser una frase concisa y elocuente que exalte el producto. Junto al eslogan es fundamental la aparición de la marca, que a veces se acompaña de un logotipo (dibujo que da relieve al nombre y facilita su identificación por el comprador. Es en el eslogan, marca y logotipo donde aparecen mucha de las connotaciones con las que juega el arte publicitario.
2.3. El componente visual. La imagen.-
La imagen que se incluye en los textos publicitarios puede ser fija o en movimiento, fotografía, pintura o dibujo, o bien una simple (a veces no tan simple) combinación de colores, líneas y puntos. En el siguiente cuadro tienes una serie de definiciones de la imagen fija
La imagen presenta una serie de características que debemos conocer:
En la configuración de la imagen debemos tener en cuenta distintos elementos:
En nuestra cultura, el orden de lectura es de izquierda a derecha y de arriba abajo. Este hecho condicionará la distribución del texto publicitario y de las imágenes empleadas.
En la siguiente figura encontrarás las diferentes maneras de percibirla
3. Características del lenguaje publicitario.-
El lenguaje publicitario se caracteriza, como es lógico, por el predominio de la función conativa sobre todas las demás, ya su finalidad última y casi exclusiva es atraer la atención del receptor hacia el producto que se anuncia. Pero también tiene una gran importancia la función fática, ya que el anuncio debe mantener la atención del consumidor potencial. Para conseguir estas finalidades, los textos publicitarios se manifestarán fundamentalmente a través de componentes visuales, verbales y auditivos en perfecta cohesión.
En definitiva, podemos decir que la publicidad pretende conseguir una serie de objetivos:
La consecución de los objetivos anteriores se lleva a cabo mediante un proceso que responde a tres momentos claves del receptor:
Los mecanismos de motivación, esencialmente, procuran sorprender al receptor, sugestionarlo, provocarle reacción de simpatía hacia el anuncio. Los mecanismos de grabación pretenden causar impresión al receptor para que el mensaje permanezca en su memoria. Este mecanismo está claramente relacionado con el anterior, ya que lo que motiva o sorprende al receptor se le graba en la memoria. En los mecanismos de argumentación se suelen usar argumentaciones que anulen las defensas que el receptor haya podido crear por saturación publicitaria o frustraciones, y modifique sus comportamientos respecto al producto que se anuncia.
Para activar cada uno de los mecanismos, el publicista se vale de todo tipo de recursos gráficos, icónicos, verbales, connotativos o emocionales. La mayoría de ellos no serán sistematizables y habrá que identificarlos en los anuncios concretos. Así y todo podemos repasar los recursos más habituales.
3.1. Componente visual.-
El componente visual está formado por imágenes que representan, entre otros, al objeto anunciado. A estas imágenes les llamamos signos icónicos, y su función primordial será la de servir de apoyo al componente verbal, aunque en múltiples ocasiones es el componente visual el elemento principal del anuncio (ya se sabe: una imagen vale más que mil palabras).
2월 21일 OSS OSR (repaso)@page
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Señala la subordinada
(subrayado, comillas). Explica la función de
Hoy he visto a la chica con la que sueño. OSR. Relativo en función de Suplemento (Complemento de régimen)
Me gusta comer patatas fritas. OSS en función de CD
El policía no pensaba que el ladrón estuviera todavía en la tienda. OSR. Relativo en funciòn de CD
Me distrae mucho la emisora que escucho todos los días OSR. Relativo en función de CD (la emisora) escucho
Me molesta que oigas la música tan alta. OSS en función de SUJETO
La verdad es que no me faltaban modelos. OSS en función de Atributo
Me gusta la leche que no tiene nata OSR. Relativo en función de SUJETO (la leche) no tiene nata
He ido al cine con el chico de quien te hablé OSR. Relativo en función de Suplemento te hablé (de cual) 2월 14일 Más subordinadas@page
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A) Señala la
subordinada (subraya, cursiva) 1 Los amigos que buscas se marcharon ya Relativo en función de CD
2 Cortó los árboles que no daban fruto Relativo en función de CD
3 Ya leí el libro que me regalaste. Relativo en funcion de CD
4 No ha venido el perro al que le dabas pan Relativo en funcion de Sujeto
5 Ésa es la pelota con la que jugamos Relativo en funcion de Sujeto
6 La carretera que tomamos era muy mala Relativo en funcion de Sujeto
7 El lugar donde dejamos el coche no me gusta Relativo en funcion de CC de lugar
8 Dieron un premio a las señoras que estaban solas Relativo en funcion de Sujeto
9 Déjame el libro que lees Relativo en funcion de CD
10 Compré el periódico que traía la noticia Relativo en funcion de CD 2월 7일 Ejercicio de subordinadas adjetivas@page
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1 Señala la OSR (comillas, negrita, cursiva, subrayado) 2 Explica la función del Relativo dentro de la subordinada
1 Me gusta la leche que no tiene nata. Relativo en función de sujeto en la oración subordinada (sujeto de “no tiene”)
2 En la clase hay personas que hablan mucho. Relativo en función de sujeto.
3 He ido al cine con el chico de quien te hablé. Relativo en función de suplemento.
4 La casa donde vivo es luminosa. Relativo en función de complemento circunstancial de lugar.
5 El chico que conocimos en la playa ha venido a Sevilla. Relativo en función de complemento directo.
6 La mujer que vive en esta casa es inglesa . Relativo en función de sujeto
7 El escritor cuyo libro se presenta hoy es poco conocido. Relativo en función de determinate posesivo.
8 Me distrae mucho la emisora que escucho todos los días. Relativo en función de complemeto directo.
9 Hoy he visto a la chica con la que sueño. Relativo en función de suplemento.
10 La ciudad donde trabaja es demasiado grande. Relativo en función de complemento circunstancial de lugar.
Subordinadas adjetivas@page
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Subordinadas
adjetivas.-
Nexos.-
Las subordinadas adjetivas aparecen introducidas por los siguientes nexos:
La casa que vimos ayer me gustaba Las personas a quienes avisaste no vinieron Escucharon a Carlos, el cual dio su opinión Los exámenes, cuya nota sea insuficiente, se repetirán
Me encanta el pueblo donde nací Me gusta el modo como lo has resuelto Recordaba la época cuando era feliz
También pueden construirse con gerundio (y sin nexo) cuando se trate de un pie de foto o del título de un cuadro: Saturno devorando a sus hijos.
Estos nexos presentan la peculiaridad de desempeñar dos funciones en la oración:
a. Nexos introductorios de la subordinada adjetiva. b. Sustituir al sustantivo al que se refieren (antecedente) dentro de la proposición subordinada y desempeñar, por tanto, su función. Aunque lo normal es que el antecedente sea un sustantivo, a veces puede ser:
Funciones.-
a Adyacente del núcleo sustantivo de un sintagma nominal: Las casas que tienen mucha luz son alegres. b. Atributo: Pepa estaba retratada en su sillón favorito. c. Complemento Predicativo: Vino a casa convencida por su padre.
Sustantivación Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos ‘que’, ‘quien’ y ‘cuanto’:
Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan
En estos casos, pueden desempeñar las mismas funciones que las subordinadas sustantivas.
2월 3일 Pequeño Vals VienésEn Viena hay diez muchachas, Este vals, este vals, este vals, Te quiero, te quiero, te quiero, En Viena hay cuatro espejos Porque te quiero, te quiero, amor mío,
En Viena bailaré contigo TAKE THIS WALTZ
El subrrealismo : todas aquellas palabras que se le ocurre al poeta y que le auto-censura (ya no vuelve a decir esas palabras). Metáforas: asociaciones de ideas. Libro muerto: libro q no se lee q está cerrado.
la metáfora: es el procedimiento retórico central de su estilo. Bajo la influencia de Góngora, Lorca maneja metáforas muy arriesgadas: la distancia entre el término real y el imaginario es considerable. En ocasiones, usa directamente la metáfora pura. Sin embargo, a diferencia de Góngora, Lorca es un poeta conceptista, en el sentido que su poesía se caracteriza por una gran condensación expresiva y de contenidos, además de frecuentes elipsis. Las metáforas lorquianas relacionan elementos opuestos de la realidad, transmiten efectos sensoriales entremezclados, etc. AleixandreCANCIÓN A UNA MUCHACHA MUERTA Dime, dime el secreto de tu
corazón virgen, Dime por qué sobre tu
pelo suelto, Dime por qué tu corazón
como una selva diminuta Oh tú, canción
que a un cuerpo muerto o vivo, Esa cintura, ese débil
volumen de un pecho triste, ¡Oh tú, cielo
riente, que pasas como nube;
Toda su obra gira en torno al hombre, al que concibe como un ser pesimista y angustiado. Esta vision del hombre hace que en su poesia se traten temas como el amor, la vida, las pasiones, los sentimientos y la muerte. Hay repeticion de palabras a principio de cada parrafo. Metaforas, por ejemplo: “quiero saber por qué ahora eres un agua” Se hacen comparaciones como por ejemplo: “cantas como si el nácar durmiera o respirara” Musicalidad: repeticion de palabras, la rima asonante, por ejemplo: “dime” a principio de los parrafos ( 1, 2 y 3 ) Belleza en su vocabulario, por ejemplo: “esos ojos por donde sólo boga el silencio” , “ Alberti@page
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Pregón submarino
¡Tan bien como yo estaría en una huerta del mar, contigo, hortelana mía! -En un carrito, tirado por un salmón, ¡qué alegría vender bajo el mar salado, amor, tu mercadería! -¡Algas frescas de la mar, algas, algas!
1월 17일 CORRECCIÓN DEL EXÁMEN
Exámen subordinadas adverbiales
12월 16일 SUBORDINADASEXAMEN DE SUBORDINADAS ADVERBIALES
LEONOR Y EL SOSIEGO
Marius Carol
A Leonor de Borbón (y Ortiz, que era una estirpe de periodistas, pero
ahora también lo es de princesas) le cabe el honor, por el solo hecho
de nacer, de haber conseguido bajar la tensión de un país que parece
que anda con sobredosis de adrenalina. No es mérito de la pequeña
haber nacido cuarenta y ocho horas antes de que se aprobara la
tramitación del proyecto de Estatut, sino del ginecólogo Luis Ignacio
Recasens, pero su decisión médica de provocar el parto constituyó un
bálsamo para las tertulias. Desconozco si algún reportero de la
Historia publicará dentro de un siglo que Leonor (me disculpará la
infanta que no le ponga el "doña" preceptivo porque me parece una
cursilada llamar con tanta prosopopeya a un bebé de cuatro kilos) vino
con un Estatut, que no pan, bajo el brazo. Pero, al menos, hoy podemos
asegurar que su venida al mundo comportó sosiego en los medios
audiovisuales y audiencias excepcionales en sus programas informativos.
Felipe de Borbón se fue a la clínica Ruber con traje y corbata, como
si fuera a la toma de posesión de un presidente latinoamericano
(actividad que le va en el sueldo que no tiene, pero que el Rey le
asigna). En su disculpa hay que recordar que es padre primerizo y en su
curriculo debemos añadir que es el primer heredero que secciona el
cordón umbilical con la misma donosura que las reales personas cortan
las cintas de inauguraciones. El príncipe es un Borbón metrosexual
que quiso acompañar a la princesa en el quirófano a pesar de tratarse
de una cesárea. Y se emocionó como cualquier padre debutante, sin
fijarse en el sexo del recién nacido. Difícil de creer es que no
supiera de antemano que era niña, porque no hay futuro padre (ni
madre), con domicilio en Zarzuela (o en el Pozo del Tío Raimundo), que
no guarde la ecografía de su primer hijo.
La prueba de ello es que en su primera comparecencia el Príncipe
habló más del artículo 57 de la Constitución, que establece la
prioridad del varón en el orden sucesorio de la Corona, que de si se
parecía más a él o a doña Letizia. Eso último tiene más sentido
en los partos con cesárea, porque el recién nacido no pasa más
angustia que la del tránsito de un medio líquido a otro gaseoso. Como
no intervienen ni forceps ni otros extractores, la cabeza no se
deforma, y es posible augurar parecidos ... que el tiempo casi siempre
desmiente.
Leonor de Borbón saludó al mundo con una primera reivindicación no
expresada por ella, sino por una sociedad (la española) que ha hecho
suya la igualdad entre sexos. Sus padres le pusieron un nombre antiguo
para una (futura) mujer moderna. La última Leonor reina lo fue en el
medievo, cuando ella, si nada lo impide, lo será cuando el hombre
pueda ir a Marte en 39 días (la predicción es del director del
Laboratorio de propulsión avanzada de Houston). Nada le impide hoy ser
reina, porque no existe la ley sálica (sigue vigente en Luxemburgo).
linea 3: “por el solo hecho de nacer “: subd. adv CCCausa del verbo “haber conseguido”
linea 8: “antes de que se aprobara...... Estatuto”:subd. adv. CCtiempo del verbo “haber nacido”
linea 16: “porque me parece una cursilada....... cuatro kilos” :subd adv. CCCausa del verbo “ponga”
linea 25: “como si fuera a la toma de posesión....... asigna”: subd. adv. CCComparativa de igualdad (igual que) del verbo “fue”
linea 32: “con la misma donosura que las reales personas........ inauguraciones”subd adv CCComparativa igualdad del verbo “secciona”
linea 36: “a pesar de tratarse de una cesárea”:Subd. adv Concesiva del verbo “acompañar”
linea 37: “como cualquier padre debutante....” :subd adv Comparativa del verbo “se emocionó” 12월 9일 CaracteristicasEn este texto podemos encontrar numerosas muestras del modernismo,entre las cuales podemos destacar:
-El rechazo de la vulgsridad:Jimenez habla acerca de elementos los cuales no son obscenos e incapaces de molestar a alguien,trata el tema del sexo de una manera dulce y delicada.
-Perfección formal: En los versos distinguimos claramente su estructura,14 versos.
-Práctica del impresionismo descriptivo:Describe las impresiones que causan las cosas
-Gusto por los temas exquisitos,exoticos, decorativos y pintorescos: como se puede observar en el tema cenyra del texto
Este poema habla del sexo según lo ve el autor y utiliza metaforas como la de la luna y los petalos para hacerlo más suave. Juan Ramon JImenezTODAS LAS ROSAS BLANCAS DE LA LUNA CAÍAN
Todas las rosas blancas de la luna caían,
por la ventana abierta, en el cuerpo desnudo...
Mirando aquellas carnes blandas que florecían,
hundido entre mis sueños, yo estaba absorto y mudo.
¡Oh su sexo con luna! ¡Esencia indefinible
de su sexo con luna! Hervían los blancores
de la carne, y el rostro, perdido en lo invisible
de la penumbra, lánguido, cerraba sus colores.
Era el enervamiento del dolor... Y cual una
rosa de treinta años, opulenta y desierta,
el cuerpo blanco se elevaba hacia la luna
frío, espectral, azul, como una pompa muerta... El CIsne de Ruben DarioEl cisne en la sombra parece de nieve;
su pico es de ámbar, del alba al trasluz;
el suave crepúsculo que pasa tan breve
las cándidas alas sonrosa de luz.
Y luego en las ondas del lago azulado,
después que la aurora perdió su arrebol,
las alas tendidas y el cuello enarcado,
el cisne es de plata bañado de sol.
Tal es, cuando esponja las plumas de seda,
olímpico pájaro herido de amor,
y viola en las linfas sonoras a Leda,
buscando su pico los labios en flor.
Suspira la bella desnuda y vencida,
y en tanto que al aire sus quejas se van,
del fondo verdoso de fronda tupida
chispean turbados los ojos de Pan. Rasgos del ModernismoRASGOS MODERNISTAS :
Características del Modernismo:
Se pueden establecer los siguientes rasgos del Modernismo:
¨ Amplia libertad creadora.
¨ Sentido aristocrático del arte. Rechazo de la vulgaridad.
¨ Perfección formal.
¨ Cosmopolitismo: el poeta es ciudadano del mundo, está por encima de la realidad cotidiana ¨ Actitud abierta hacia todo lo nuevo.
¨ Correspondencia de las artes (aproximación de la literatura hacia la pintura, la música, la escultura).
¨ Gusto por los temas exquisitos, pintorescos, decorativos y exóticos. Se constituyen como temas la mitología, la Grecia antigua, el Oriente, la Edad Media, etc.
¨ Práctica del impresionismo descriptivo (descripción de las impresiones que causan las cosas y no las cosas mismas).
¨ Renovación de los recursos expresivos: supresión de vocablos gastados por el uso; inclusión de vocablos musicales y de uso poco frecuente; simplificación de la sintaxis; aprovechamiento de las imágenes visuales; etc.
¨ Renovación de la versificación: se le dio flexibilidad al soneto. Se prefirieron la versificación irregular, el verso libre y la libertad estrófica, que dio a la silva variedades desconocidas. 11월 30일 Ejercicio 1Clasifica las oraciones del texto: Los progres que uno ha conocido coinciden por lo común con el retrato que Javier Cercas, el de Soldados de Salamina, pinta de sí mismo: gente llena de neuras, depres, alternancias de indignación y autocompasión, de cinismo y sensiblería... Por intención comunicativa: Enunciativa, afirmativa Dados los ingredientes de su manutención intelectual, parece bastante Pero algunos estómagos privilegiados pueden con todo. Savater, caso poco común, traga desde los tópicos más tópicos del ¡Y todo le sienta bien, al tío! Su autobiografía, Mira por dónde, deja, a ratos, la impresión de un no acompañará sus raciones de progresismo con algún antídoto secreto. 11월 25일 La oracion gramaticalLa oración gramatical
1. El enunciado y la oración.-
El enunciado es la unidad mínima de comunicación y una unidad sintáctica básica. Podemos definirla en función de tres caracteres primordiales que debe cumplir:
a. El enunciado está comprendido entre dos silencios o pausas.
b. Le corresponde una determinada curva de entonación.
c. Comunica un mensaje que el receptor puede entender porque posee un sentido completo, independientemente de la presencia explícita de un verbo.
Podemos distinguir dos tipos, por tanto, de enunciados:
a. Las oraciones, que serían aquellos enunciados caracterizados por la presencia de una forma verbal: Pepe come pan.
Algunos grupos de palabras pueden parecernos oraciones (se forman en torno a una forma verbal), pero en realidad no lo son porque no comunican un mensaje con un sentido completo y, en realidad, forman parte de un enunciado superior al que llamamos oración compuesta: se trata de las proposiciones: Vi la película (prop. I), pero no me gustó (prop. II).
b. Los enunciados NO oracionales, que serían aquellos en los que no aparece dicha forma verbal: ¡Pan!.
3. Las oraciones impersonales.-
En todas las oraciones encontraremos un sujeto y un predicado, pero en ocasiones puede faltar uno de esos elementos. Dicha ausencia puede deberse a que se trate de algún elemento evidente o que ya ha sido nombrado o que está presente en la situación comunicativa. Sien embargo hay casos en que aparecen oraciones impersonales, en las que no se expresa quién realiza la acción del verbo de una forma voluntaria o, simplemente, porque no exista ese sujeto de la acción verbal. Estas oraciones pueden ser de diferentes tipos:
a. Oraciones con el verbo en tercera persona del plural: llaman a la puerta.
b. Oraciones en pasiva o pasiva refleja sin complemento agente: Ayer fue acordado el alto el fuego / Ayer se acordó el alto el fuego.
c. Oraciones activas que se construyen con SE y significan que el agente es indeterminado (equivalen a una oración personal cuyo sujeto fuese ‘uno, una’): Se respira bien aquí.
d. Oraciones de verbo unipersonal en las cuales no existe sujeto de la acción. Encontramos dos variedades:
Aquellas que se construyen con verbos que significan fenómenos de la naturaleza y en las cuales la realización de la acción verbal no puede atribuirse a ningún sujeto: Ayer granizó.
En muchos casos, los verbos SER, ESTAR, HABER, HACER, BASTAR y SOBRAR pueden comportarse como unipersonales: Es tarde / Hubo corrida de toros / Hace calor ...
4. Clasificación de la oración.-
Las oraciones podemos clasificarlas según diferentes criterios. Veámoslos:
Criterio I: Intención comunicativa del emisor al producir el mensaje (modalidades oracionales)
Enunciativas:
Afirmativas
Negativas
Pepe come pan
Pepe no come pan
Interrogativas:
Totales
Parciales
¿Está comiendo Pepe?
¿Dónde está comiendo Pepe?
Exclamativas:
¡Por fin come Pepe!
Imperativas y exhortativas
Por favor, come ya, Pepe
Dubitativas
No sé si Pepe ha comido
Desiderativas
Ojalá haya comido ya Pepe
Criterio II: Estructura de la oración
Simples
Pepe come pan (otra vez)
Compuestas
Coordinadas
Copulativas: Pepe come y Juan bebe
Adversativas: Pepe come, pero no le gusta
Disyuntivas: Pepe come o bebe
Distributivas: Pepe ya come ya bebe
Explicativas: Pepe ingiere alimentos, es decir, come
Subordinadas
Sustantivas: Pepe dice que come
Adjetivas: Pepe, el que come, es mi amigo
Adverbiales: Pepe no para de comer donde va
Criterio III: Entonación
Enunciativa
Pepe come pan
Interrogativa
¿Qué es lo que come Pepe?
Exclamativa
¡Mamá, Pepe se está comiendo el pan!
Criterio IV: El tipo de predicado
Predicado nominal
Pepe es un comilón
Predicado verbal
Pasiva
El pan ha sido comido por Pepe
Pasiva-refleja
Se pintaron las puertas
Activa:
Transitivas
Intransitivas
Pepe come pan
Pepe come
Criterio V: Presencia o ausencia de pronombre personal átono
Pronominales
Pronombre con función sintáctica
No reflexivas: La vi.
Reflexivas: Me vi a mismo.
Recíprocas: Nos vimos unos a otros
Pronombre sin función sintáctica
Pseudorreflejas: Me fui de casa.
De dativo ético o de interés: Mi hijo no me come nada.
No pronominales
Pepe come pan |
Pronombres relativos ‘que’, ‘quien’, ‘cual’ y ‘cuyo’.|
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